EDUCACIÓN BILINGÜE VS BILINGÜISMO

            ¨ To have another language is to possess a second soul¨

                                                                (Charlemagne)

 En este video se explican las diferencias entre bilingüismo y educación bilingüe con el fin de entender mejor estos dos conceptos totalmente diferentes.

UN CUMPLEAÑOS ESPECIAL

 Hello families and friends!

Quería compartir con vosotros nuestro ritual de celebraciones de cumpleaños al estilo Montessori.

Básicamente se fundamenta en la visión cósmica de la filosofía Montessori de ubicar al niño en el universo. Como la tierra tarda un año en dar la vuelta al sol, el niño o la niña sujetando un globo terráqueo simulará sus vueltas al sol por cada año de vida que cumpla mientras se canta la canción The Earth goes around the Sun, around the sun... 

Para ello necesitaremos un tapete, en el centro pondremos el sol, podremos utilizar una vela encendida y los rayos serán los meses del año. También podemos utilizar el número de lija y las regletas que representan ese número.

De esta forma los estudiantes podrán ver claramente el proceso de lo que pasa en el universo y los movimientos de la Tierra, cada vez que pasa el tiempo y va cumpliendo años. Este recuerdo permanecerá en su memoria para siempre.

Aquí tenéis el video explicativo y el video ejemplo:

NUESTRO PROYECTO BILINGÜE

 

El Proyecto Lingüístico de Centro tiene el objetivo de impulsar y poner en marcha el funcionamiento y organización del centro educativo con proyecto bilingüe, con el fin de mejorar la competencia lingüística tanto de la lengua extranjera, como de la propia lengua materna.

Actualmente, en nuestro centro, nos encontramos en el sexto año de implantación del proyecto de educación bilingüe, por lo tanto, en todos los cursos de primaria llevan a cabo un programa bilingüe, impulsados por la firme creencia de que la competencia plurilingüística es fundamental para la formación de la ciudadanía del futuro y cada año seguimos empeñados en su mejora.

Aunque algunos docentes varían cada curso escolar, el centro tiene fijadas unas líneas de actuación y pedagógicas que se cumplen cada curso. Al inicio de curso en claustro se informa a los nuevos compañeros de estas líneas de trabajo con el fin de que haya constancia en su aplicación y haya cierta homogeneidad en el centro, siguiendo siempre las directrices marcadas por la consejería.

En el presente curso, la asignatura de área lingüística de nuestro proyecto es el inglés y las asignaturas no lingüísticas implicadas en el proyecto bilingüe son las áreas de ciencias sociales y naturales, la plástica y la música. Y además, en 1º y 2º la Educación Física. 

La metodología que llevamos a cabo es el enfoque AICLE (CLIL) (adquisición integrada de contenidos y lenguas extranjeras), quiere decir que los alumnos aprenden los contenidos de la materia a través de la lengua inglesa con el fin de impulsar y mejorar la competencia lingüística en dicha lengua. También fomentamos el enfoque innovador del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)  y de la multidisciplinariedad que proporciona un enfoque STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) y estrategias para la inclusión de la diversidad y del alumnado N E A E para la enseñanza Bilingüe. Gracias a la labor y al esfuerzo del profesorado del equipo de educación bilingüe  por la puesta en práctica de innovadoras propuestas metodológicas que posibilitan que el alumnado adquiera las destrezas lingüísticas en lenguas extranjeras necesarias para desenvolverse en el mundo actual. 

En Educación Infantil, tenemos un proyecto de fomento e iniciación a la lengua inglesa donde los alumnos tienen 2 horas de inglés semanales, las especialistas trabajan principalmente la lengua oral, a través de cuentos, canciones, flashcards y conciencia fonológica con metodología phonics.

En Educación primaria, se trabaja por proyectos, integrando las asignaturas de ciencias y art. Se realizan exposiciones orales tanto en inglés, science y art donde los alumnos utilizan la lengua para exponer la actividad que han realizado o expliquen las instrucciones de lo que hay que hacer a otros alumnos. En science se realizan trabajos cooperativos, experimentos y un sinfín de actividades para la adquisición del contenido y la mejora de lengua inglesa.

Consideramos que para conseguir una formación de calidad es necesario participar en proyectos internacionales, que repercuten en el ámbito educativo y, especialmente, en la actividad docente, propiciando nuevas estrategias de formación tanto a nivel de la lengua como a nivel metodológico. Es por ello que nuestro centro participa en el proyecto Erasmus +. Este proyecto tiene como objetivo la formación del profesorado para desarrollar las siguientes competencias profesionales: primero, mejorar habilidades y fluidez en lengua inglesa. Segundo, adquirir nuevas metodologías innovadoras y activas y tercero, aprender prácticas educativas de escuelas europeas con éxito y conocer sus interesantes proyectos en lenguas.

Para conocer más información pinche en el siguiente link:

https://drive.google.com/file/d/1jYptDrkLLwn8n4gHDwv8FO6cDJishtr0/view?usp=sharing

Además, el equipo bilingüe está inmerso en un grupo de trabajo para la creación de materiales en lengua inglesa. Con el fin de elaborar material adecuado a las necesidades de nuestros alumnos con el fin de que trabajen de manera manipulativa y lúdica. Así como desarrollar su aprendizaje y autocorrección. También es nuestra intención desarrollar material interactivo y digital conforme a la época que vivimos, para que los alumnos puedan repasar y reforzar el contenido desde casa

Este curso contamos con una auxiliar lingüística de origen estadounidense Xoxhitl Barragán, que tenemos compartida con el IES Vega del Mar. Estará con nosotros desde mediados de Febrero con el fin de aportan su lengua nativa y ayudar a los alumnos a mejorar su expresión oral y pronunciación.

Nuestras celebraciones:

Halloween- Este año con motivo de Halloween el departamento bilingüe ha preparado las siguientes actividades:

-              Concurso de decoración de puertas. Todas las puertas de Primaria serán decoradas para dicho evento. La puerta más MONSTRUOSA ganará un premio fantasmagórico.

-              Cuentacuentos de terror. Docente especializado se encargará de relatar una historia de terror por nivel.

-          Taller de manualidades-Los alumnos realizarán un taller de manualidades relacionados con Halloween

-              Pasacalles del terror. si el tiempo lo permite realizaremos un monstruoso desfile por nivel donde podremos enseñar y ver los terroríficos modelitos que nos traerán los alumnos Y PROFESORES.

-              Concurso de disfraces por clase- Los alumnos votarán al disfraz más original y divertido en cada clase y el que más votos reciba ganará un ATERRADOR diploma.

-Christmas- La celebración más especial del año, no pueden faltar villancicos , canciones  cuentos y manualidades relacionadas con esta temática. Y por supuesto, el Ugly Sweater Day

-Dr Seuss- El equipo de Coordinación de Bilingüismo del CEIP María Teresa León celebra todos los años el cumpleaños del famoso escritor Dr. Seuss leyendo sus libros más populares y realizando actividades sobre la lectura en las clases de inglés y plástica durante la semana del 4-8 de marzo

-Science Fair (Feria de las Ciencias)- Cada año realizamos una exposición de todos nuestros proyectos, trabajos y experimentos realizados en Science con el objetivo de mostrar al resto del alumnado y nuestras familias todo el trabajo realizado durante el curso.